项目 I PROJET     砂子塘魅力之城第二小学

服务I SERVICE     标识规划+生产制作+售后服务

团队I TEAM         谢健 彭威 黄星

校园导视标识标牌的创新设计理念是将校园环境文化和精神文化更好的展现出来，一套标准、规范、有效的校园导视牌系统可以将师生、来访者无需语言就能瞬间识别校园，它的设计宗旨是能提升校园的文化底蕴。

logo设计

logo提取总部的部分元素，在魅力二小新校区中应用

心 存 远 志   静 以 修 身

砂子塘魅力之城第二小学校徽主题团上通过艺术变形，延续了砂子塘小学本部的logo和魅力之城小学的校徽设计风格，将鸟的形态得以保留深化，重新进行演化，将与小学的红领巾元素溶于其中，体现的是内涵发展、特色发展的办学思路。右半段是取自办学核心“志”文化(从心之声，心之所至) 中的“心”字图形化，代表着学校与教师、教师与学生，体现的是“和孩子们一起成长”的砂子塘教育集团办学理念。

整体结构由砂子塘本部logo元素与“志”的办学核心中的“心”作为主体，颜色采用的是魅力之“橙象征着，阳光、希望，结构简单清晰明了。

学校卡通形象设计

砂子塘魅力之城第二小学的卡通形象设计，以魅力之“城”谐音“橙”，将橙子形象拟人化，便得到了可爱活泼的橙子卡通形象

正片来了~

在开始进行标识系统的设计时，和校方沟通后，校长多次提到：

“一定要多用书本元素！”

标识标牌设计~

落地实景

校园导视系统可以理解为学校空间的用户界面。导视系统为学校进行了编码——为不同区域进行命名；通过色彩来区分不同空间；编号、标识系统使学校在视觉上次第有序；层次划分使得学校主次分明。导视设计师就是通过合理编码这些信息，让它们以更简洁易懂的方式呈现在初次造访者眼前。

基于建筑风格：现代风格，结构简洁，色调现代

基于设计造型：在标识牌造型上多沿用书本设计

基于材质工艺：选择了质感更强的亚克力材质，和不锈钢材质

读书，是一种享受。

读书，是一次旅行。

读书，是一种沉淀。

读书，是一种启示。

读书，是一次探索。

落地实景展示

色彩

色彩是图形设计的基本之一，合适的图形搭配上正确的色彩，往往容易塑造经典的标识项目。在颜色上，户外类型标识采用的是橙色为主色调，额外增加了渐变色工艺，使标识牌有更多的色彩变化，从浅色到深色的过程，与小学“与孩子一起成长”相呼应。

书本造型总平面图

书本造型总平面图

学校宣传栏

书本造型花草牌（ps：在花草牌的内容选择上，分别取自古诗）

1、儿童不知春，问草何故绿。（清·袁枚）

2、一木一草皆有灵，山水云霞皆有情。（宋·陆游）

3、草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。（唐·李白）

4、春山在望，芳草可期。

5、野花向客开如笑，芳草留人意自闲。（宋·欧阳修）

室内导视部分

字体

字体设计的内容包括字体的风格、与图形的关系、材料、色彩、平面、立体、标准字等，对于学校标识系统中的文字，原则上尽量不要使用立体字，并且尽量不适用灯光类的标识。因为学校中百分之九十都是在白天使用，导向牌在晚上只靠校园中微弱的灯光指引人找到目的地。

木纹色与现代色的碰撞

卡通形象的应用，更加符合小学的氛围

实木款的标牌

对于校园文化景观导视设计的展望，校园文化景观导视设计是校园景区空间的重要组成部分，其设计需要总结学校的发展文脉，深入挖掘学校的历史积淀，提炼内在精神和办学理念的基础上，把精神与文化底蕴形象化、系统化，把社会对校园的认知和学校自身的意识结合起来，把历史积淀自发形成的精神品质经过挖掘、提炼、培育和塑造，由此校园文化独特的品牌形象。